segunda-feira, 22 de fevereiro de 2016

Atividades -Ecologia 6º ano

01 O que é ecologia?


02 As plantas produzem seu próprio alimento. Então podemos dizer que elas não dependem de outros seres vivos para a sua sobrevivência? Explique sua resposta.


03 Quanto ao tipo de alimentação, qual a diferença entre um animal:

a) Herbívoro:
b) Carnívoro:
c) Onívoro:

04 Qual a diferença entre meio biótico e abiótico?

05 Por que os seres produtores são assim chamados?

06 Qual o papel dos seres decompositores em um ecossistema?

07 Dê dois exemplos de seres vivos:

a) Produtores:
b) Consumidores I (herbívoros):
c) Consumidores II (carnívoros):
d) Decompositores:

08 Desenhe ou esquematize uma cadeia alimentar no espaço abaixo, contendo seres produtores, consumidores e decompositores:

sexta-feira, 11 de dezembro de 2015

Atividades 9º- Cinemática

 1-    Para um livro colocado sobre uma mesa na sala de aula, diga se ele esta em movimento ou em repouso em relação: 
a) Às paredes da escola:
b    b)À terra:
c) Ao sol:

2-Um ônibus liga dias cidades distantes em 240 Km. Se ele se deslocar com velocidade média de 60 Km/h, quanto tempo durará a viagem?

2-    3-Um objeto move-se em linha reta e sua velocidade varia de 2m/s para 8m/s em 3 segundos. Qual foi a aceleração média do objeto nesse intervalo de tempo?

3-    4- Dois ônibus inicia uma viagem em Brasília com destino a Caldas Novas (280 Km). O ônibus A tem velocidade média de 80 Km/h e o  B, 60 Km/h. Quanto tempo antes o ônibus A chegará a Caldas Novas?

5-Um avião  vai de São Paulo a Recife em 5 horas. Sendo a distância entre essas duas cidades igual a 3000 Km, qual a velocidade média do avião.

6- Dirigindo uma motocicleta em linha reta com aceleração constante, um rapaz varia sua velocidade de 15 m/s para 20m/s em um intervalo de tempo de 5 segundos.
a) Qual é a aceleração do motorista, em m/s², nesse intervalo de tempo?

b) Qual tipo de movimento esse  motocicleta esta desenvolvendo?

7- Partindo do repouso, um veículo em Movimento Retilíneo Uniforme variado desce uma rampa de 100 metros em 10 segundos. Calcule a aceleração do veículo, em m/s².

8-Um trem viaja com velocidade média de 60 Km/h durante 2h. Qual foi a distância percorrida nesse tempo.

9-Sendo a distância de Fortaleza e Maranguape igual a 24 km e considerando a velocidade máxima permitida de 80 km/h, o tempo mínimo em minutos que se deve gastar na viagem, em trânsito completamente livre, é de quanto?

10-Imagine um ônibus escolar parado no ponto de ônibus e um aluno sentado em uma de suas poltronas. Quando o ônibus entra em movimento, sua posição no espaço se modifica: Dada esta situação, podemos afirmar que a conclusão é:
  
     O aluno que está sentado na poltrona, companha o ônibus, portanto também se afasta do ponto de ônibus.

(     ) Certo                         (    ) Errado

b) Podemos dizer que um corpo esta em movimento em relação a um referencial quando sua posição muda em relação a esse referencial.
     (       ) Certo                          (      ) Errado             


11-Enquanto andam, a fim de marcar o caminho percorrido, e poderem voltar corretamente para casa, João e Maria Jogaram migalhas de pão. Para infelicidade dessas crianças, pássaros que habitam essa região se alimentam das migalhas   e elas acabam se perdendo na floresta. O restante da historia, todo mundo conhece...
    a) Qual a relação entre esse conto e o assunto de que estamos tratando nesta avaliação?

12-Lucas está indo à praia, realizando o trajeto em duas partes. A primeira parte da viagem ele realiza em 2 horas, com uma velocidade média de 110 Km/h, e o restante da viagem ele faz em 4 horas, com uma velocidade média de 80Km/h. Qual foi a distância percorrida por Lucas durante a viagem? E quanto tempo durou a viagem?

13-Luciana sai de casa para ir a escola, mas quando estava na metade de sua trajetória, ela lembrou que deixou o portão de sua casa aberto. Com isso, ela voltou até a sua casa para fechar o portão e depois foi para a escola. Sabendo que a distância e a escola é de 30 metros, responda as questões: 
a)Qual a distância total que Luciana percorreu ate chegar à escola?
      b)Qual foi o seu deslocamento?

14- Responda:
a) Se eu andei por 2 horas, quantos minutos eu levei andando?
b) Se uma pessoa gasta 180 segundos para fazer uma tarefa, quantos minutos ela gastou?
c). Se alguém tem 1 hora para chegar ao trabalho, quantos segundos ela tem para chegar ao seu destino? 
d) E se a pessoa tivesse 2 horas, quantos segundos teria? 

Atividade 8º ano-Sistema Nervoso e sistema Excretor.

O sistema nervoso é responsável pela maioria das funções de controle em um organismo, coordenando e regulando as atividades corporais. Os neurônios comunicam-se através de sinapses; por eles propagam-se os impulsos nervosos. Anatomicamente o neurônio é formado por: dendrito, corpo celular e axônio. A transmissão ocorre apenas no sentido do dendrito ao axônio. O bulbo tem a função relacionada com a respiração e é considerado um centro vital. Também está relacionado com os reflexos cardiovasculares e transmissão de informações sensoriais e motoras. O cerebelo recebe impulsos sensitivos de articulações, músculos, tendões, olhos, órgãos de equilíbrio, sendo assim responsável pelos reflexos e pelos movimentos, atuando também no tônus muscular.

01. O neurônio é a célula nervosa considerada unidade básica do sistema nervoso. A respeito dessa célula responda o que se pede:

a) Através de que processo o neurônio é capaz de transmitir os estímulos nervosos?

b) No desenho abaixo indique o nome das estruturas indicadas.

A:______________ 
B:______________
 C:_____________




c) No desenho anterior, represente com uma seta o sentido do impulso nervoso que percorre o neurônio.
02. Nosso sistema nervoso é dividido em Central e Periférico. Analise o desenho abaixo e responda.
a) Os órgãos representados pertencem ao sistema nervoso central ou periférico?Justifique sua resposta.

03. Dê o nome de cada uma das estruturas indicadas na figura:
A: ______________
B: ______________
C: ______________
 D: _____________







04. Dê o nome da estrutura óssea e das membranas que revestem e protegem a estrutura indicada pela letra D.
05. Nosso organismo pode executar algumas ações antes mesmo de termos consciência, como por exemplo, a retirada da mão ao encostarmos  em um objeto quente.
a) Qual o nome dado a este tipo de reação do nosso organismo?
b) Qual o órgão envolvido neste tipo de resposta?

06.Quais estruturas formam o sistema nervoso central?
a)Cérebro e encéfalo            
b)Medula e neurônios    
c)Encéfalo e medula             
d)Substância cinzenta e branca

07.Um indivíduo, após sofrer lesão em seu cerebelo  poderá desempenhar todas as funções a seguir,

EXCETO:
a) lembrar-se do nome de um amigo.
b) pular corda.
c) resolver, mentalmente um problema matemático.
d) retirar a mão, se espetada por um alfinete.
e) ouvir música.

08.No homem, o controle dos movimentos respiratórios  é exercido:
a) pelo cérebro.          
b) pelo cerebelo.        
c) pelo bulbo.         
d) pela medula.        
e) pela hipófise.

09.Quando uma pessoa encosta a mão   em um ferro quente, ela reage imediatamente por meio de um reflexo. Neste reflexo o neurônio   efetuador leva o impulso nervoso para:

a) a medula espinhal.             
b) o encéfalo.             
c) os músculos flexores do braço
d) as terminações sensoriais de calor na ponta dos  dedos.
e) as terminações sensoriais de dor na ponta dos dedos.

 A pele e o sistema urinário encarregam-se de eliminar de nosso organismo os resíduos das atividades das células e também as substâncias que estão em excesso no sangue, expelindo-os sob forma de suor (pela pele) e de urina (pelo sistema urinário). A urina é composta de aproximadamente 95% de água. As principais excretas da urina humana são: a ureia, o cloreto de sódio e o ácido úrico. Os órgãos que compõe o sistema urinário são os rins e as vias urinárias. As vias urinárias compreendem  o ureter, a bexiga e a uretra.
10. A filtragem do sangue é realizada:
(      ) nos rins         
(      )  nos ureteres         
(       ) na bexiga
11. O processo de eliminação de substâncias prejudiciais ou em excesso no organismo recebe o nome de:      
(      ) digestão           
(       )  excreção               
(       ) secreção
12. A urina é constituída principalmente de:
13. Qual das alternativas abaixo contém apenas órgãos do sistema urinário?
  1. Rim, ureter, útero e bexiga.
  2. Rim, ureter, bexiga e intestino delgado.
  3. Rim, fígado, bexiga e uretra.
  4. Rim, ureter, bexiga e vagina.
  5. Rim, ureter, bexiga e uretra.
14.Os rins artificiais são aparelhos utilizados por pacientes com distúrbios renais. 
A função desses aparelhos é:
  1. oxigenar o sangue desses pacientes,
  2. Nutrir o sangue desses pacientes,
  3. Retirar o excesso de gás carbônico que se acumula no sangue desses pacientes.
  4. Retirar o excesso de glicose, proteínas e lipídios que se acumula no sangue desses pacientes.

15. Bebidas alcoólicas são drogas legalizadas em nosso país para pessoas maiores de 18 anos. Como toda droga, este tipo de bebida causa diversos problemas em nosso organismo. Sobre este assunto responda: Quais os problemas que o álcool pode causar em nosso organismo?

Atividades 9 º ano- Tipos de energia

01) A energia elétrica, no Brasil, contribui de maneira significativa para atender às necessidades do país em fontes de energia. O setor que mais utiliza ou consome energia elétrica no Brasil é:

a) a indústria      
b) os domicílios      
c) o comércio       
d) a iluminação pública        
e) os transportes

02) Quais são as fontes de energia fóssil?
a) Solar, Petróleo, Carvão mineral.               
b) Urânio, Gás natural, Eólica.
c)Carvão mineral, Petróleo, Gás natural.     
d) Petróleo, Biomassa, Geotérmica.

03) As fontes de energia renovável são:

a) Geotérmica, Urânio, Hídrica, Eólica.          
b) Solar, Eólica, Gás natural, Carvão mineral.
c) Petróleo, Geotérmica, Urânio, Biomassa.    
d)Biomassa, Hídrica, Eólica, Solar.

04-Observe a situação descrita nesta tirinha:







Assim que o menino lança a flecha, há transformação de um tipo de energia em outra.
 A transformação, nesse caso, é de energia:
a) gravitacional em energia potencial;                
b) potencial elástico em energia cinética;
c) cinética em energia potencial elástica;           
d) potencial elástico em energia gravitacional.

 05-No processo de obtenção de eletricidade ocorre várias transformações de energia. Considera duas delas:
I.             Cinética em elétrica.
II.            Potencial gravitacional em cinética.
Analisando o esquema a seguir é possível identificar que elas se encontram, respectivamente, entre:






                                                                   





a      (          ) I. A água no nível h e a turbina/ II. O gerador e a torre de distribuição.
b        (          ) I. A água no nível h e a turbina/ II. A turbina e o gerador.
c        (           )I. A turbina e o gerador/ II. A turbina e o gerador.
d        (           )I. A turbina e o gerador/ II. A água no nível h e a turbina.
e   (    )I. O gerador e a torre de distribuição/ II. A água no nível h e a turbina.

06-A energia apresenta-se de muitas formas e recebe nomes diferentes de acordo com a forma como se manifesta: a energia de movimento chama-se energia cinética, energia armazenada chama-se energia potencial, energia térmica, energia elétrica, energia luminosa, energia sonora,energia da biomassa entre outras. A energia não é criada nem destruída, toda forma de energia provém de alguma outra forma de energia.
Indique as transformações de energia na figura abaixo:







__________________          _____________________         ______________________


7- A energia cinética de um corpo esta relacionada a sua massa e ao valor de sua velocidade.Para determinar a energia cinética de um móvel, utiliza-se a equação a seguir, em que essa grandeza e diretamente proporcional à massa (m) e ao quadrado da velocidade (v) do corpo em movimento.
Ec= m.v2
          2

a) Um veículo popular e uma moto viajam em uma estrada retilínea, ambos com velocidade de 20m/s. Sabendo que a massa do motorista de veiculo é de 980Kg e a do motociclista e da moto juntos é de 200Kg,calcule a energia cinética em cada situação.Lembrado que a energia cinética é representada em joule (J).
Situação 01










Situação 02
8) Gerada a partir de fonte vegetais (soja,mamona,dendê,girassol,entre outros),misturado com etanol (proveniente da cana-de-açúcar)  ou metanol que (pode ser obtida a partir da biomassa de madeiras). É limpo, orgânico e renovável.
 a- Que energia é essa?

b- Cite duas vantagens e duas desvantagem para esse tipo de energia?








Atividades 6 º ano- Solo e Problemas Ambientais

1)Leia o texto abaixo e responda as questões.

A defesa do solo e seu manejo adequado
Os ecologistas protestam contra a poluição do ar, dos rios e dos mares, defendem a flora e a fauna, mas raramente se preocupam com um tema da maior importância, a defesa do solo. É nele que as raízes se fixam para que os vegetais possam crescer, à custa da água e dos nutrientes disponíveis. Sem vegetação para protegê-lo, o solo sofre o impacto direto das chuvas, cujas águas correm pela sua superfície causando a erosão. Os solos perdidos com a erosão desembocam nas nascentes de água, como rios, lagos, etc.
Assim, os diversos prejuízos são a baixa fertilidade do solo, alagamentos, dificuldade do tratamento de água, redução na capacidade de armazenamento de água nos reservatórios e contaminação dos rios, prejudicando a produção de peixes. Os resultados diretos e indiretos da erosão causam danos muitas vezes irreversíveis que expressam as perdas de solo e água, quando o homem passou a explorar intensivamente os solos.

a) Apresente os dois agentes naturais que ajudam no processo de erosão.

b)No texto são apresentadas algumas consequências para o ambiente devido ao processo de erosão. Retire do texto uma frase que comprova essa afirmação.

c) Expresse a sua opinião científica sobre o por que de se proteger o solo.

2-O desmatamento pode trazer diversas consequências para a sociedade e ambiente, EXCETO:
a) Aumento do processo de erosão dos solos.
b) Modificações climáticas com elevação da temperatura.
c) Provocar a desertificação em extensas áreas.
d) Diminuição do processo de erosão dos solos

3-Com relação ao lixo doméstico produzido nas cidades brasileiras,  é correto afirmar que:
a) A maior parte do lixo doméstico é depositada em aterros sanitários apropriados, o que elimina a possibilidade de contaminação do lençol freático.

b) Há uma grande quantidade formada de plásticos, vidros e metais, facilmente decompostos na
natureza.

c) A reciclagem poderia ser a solução para o lixo doméstico, composto de plásticos, papéis, vidros, metais e borrachas, que são materiais reaproveitáveis.

d) 100 % da população urbana brasileira tem acesso ao serviço de coleta de lixo, o que demonstra a
preocupação  dos políticos brasileiros com o meio ambiente.

4-A erosão do solo pela água ou pelo vento é um fenômeno natural, e algumas vezes são influenciadas pelas atividades humanas. Sobre o tema, considere as seguintes afirmativas:

(1) Algumas atividades no manejo da terra colocam em risco as áreas agrícolas pela perda de nutrientes e de matéria orgânica dos solos.

(2 )A erosão dos solos altera a sua textura, estrutura.

(3) O processo de erosão diminui a produtividade da terra, o que leva a um aumento do uso de Fertilizantes  químicos.

(4) A erosão natural, acelerada por processos de contribuição humana, pode transformar completamente as paisagens.

-Assinale a alternativa correta.

a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
c) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

5-Leia o texto e responda:
Lama de rejeitos de ferro avança no mar e deve superar 9 km de costa.
A onda de lama percorreu 650 km de rio desde o rompimento da barragem de Mariana (MG), no dia 5 de novembro de 2015. O desastre deixou 8 mortos identificados e 11 pessoas desaparecidas - há ainda quatro mortos não identificados - e chegou à costa capixaba no pico da época de desova das tartarugas.
A onda de lama da mineradora Samarco chegou com tudo ao oceano no domingo (22/11/2015), formando uma enorme mancha marrom que se projetava quilômetros mar a dentro desde a foz do rio Doce, em Linhares, no norte do Espírito Santo.
Uma pluma inicial de água barrenta já havia atingido a costa no fim da tarde de sábado, mas se formou  uma mancha muito mais escura e densa, com aparência de leite achocolatado. A área afetada faz parte da Reserva Biológica de Comboios em (Regência) uma área de proteção costeira usada para desova de tartarugas-marinhas, incluindo a tartaruga de couro, uma espécie criticamente ameaçada de extinção. O coordenador nacional do Centro Tamar-I, Joca Thome, sobrevoou a mancha e voltou para terra visivelmente emocionado. "Nem sei o que falar. É terrível; uma calamidade", disse, após sair do helicóptero. "Parece uma gelatina marrom se esparramando mar adentro."
a    De acordo com o texto quais foram as consequências causadas pelo rompimento da barragem em Mariana (MG)?

6-Observe o mapa e responda:

a)Quantas cidades do Espírito Santo foram atingidas pela tragédia que ocorreu na cidade de Mariana em Minas gerais? Cite o nome das cidades.

b)Quantos dias era a previsão de chegada da lama contaminada em Linhares?

     Na realidade a lama percorreu vários municípios de Minas Gerais e Espírito Santo e foram quantos dias para chegar no oceano?

7-Descreva o que você acha sobre a ação do homem no meio ambiente.

Atividades 7º ano-Aves e Mamíferos

1-Analise as afirmações:

I. As aves possuem habilidade para o voo em virtude, unicamente, da presença de asas.

II. As penas protegem as aves, diminuem a perda de água e auxiliam no controle da temperatura corporal destes animais.

III. É no papo que o alimento das aves é triturado.

Estão corretas:
a) Todas as alternativas.             
b) Somente a I.                     
c) Somente a II.
d) Somente a III.                          
e) Nenhuma das alternativas.

2-Assinale a alternativa abaixo que não corresponde a uma característica das aves:
a) Ausência de bexiga urinária.
b) Ossos pneumáticos
c) possuem pêlos.
d) Homeotérmica.
e) Glândulas uropigial.

3-A ausência de bexiga urinária e a eliminação contínua de fezes podem ser
considerada (em aves) uma adaptação ao voo,a afirmação está:

(           )Certa                                             (         )Errada

4-Nas aves, a aquisição evolutiva de penas foi um passo importante para o voo.
a)Cite duas características que permitiram às aves aprimorar a sua capacidade de voo.

b) Além do voo, dê outra função das penas:

5-Considere os seguintes itens. Constituem requisitos para as aves voadoras apenas: marque X
 I. Presença de quilha no esterno
II. Presença de glândula uropigial
III. Músculos peitorais potentes
IV. Esqueleto com ossos sólidos e pesados

6-As glândulas sudoríparas e sebáceas pode ser encontrado: Marque X na correta.
a) em todos os vertebrados;            
b) em todos os vertebrados terrestres;            
c) somente nos mamíferos e nas aves;
d) somente nas aves;                      

e) somente nos mamíferos.

7- Embora alguns animais tenham características em comum, cada grupo tem peculiaridades próprias. Por exemplo, suas formas de alimentação se modificam com o passar do tempo, e nem todos comem as mesmas coisas. Com base no texto, marque a frase abaixo que melhor representa o grupo dos mamíferos.

(A)   Os mamíferos mamam na infância e depois todos viram carnívoros.

(B) Os mamíferos mamam na infância, mas depois todos transformam-se em roedores ou carnívoros.

(C) Nem todos os mamíferos mamam, pois uns são roedores, outros são carnívoros, outros são herbívoros.

(D) Os mamíferos mamam na infância, mas depois mudam sua alimentação, passando a necessitar de outros alimentos.-

8-Dos animais abaixo, os únicos que apresentam respiração pulmonar são:
a) minhoca, sapo e peixe;                  
b) golfinho, barata e cobra;               
c) peixe-boi, jacaré e pato;
d) baleia, aranha e peixe;                          
e) tartaruga, jacaré e tubarão.

9-Presença de coluna vertebral, respiração pulmonar, fecundação interna, ovo com casca dura e homeotérmica, são características relativas à classe:

a) Aves.                 
b) Répteis.                    
c) Mamíferos.                   
e) Anfíbios.

10-Comente sobre os tipos de glândula que os mamíferos possuem, especificando a função de cada uma.

 11- De que forma as aves se comportam em época de reprodução para atrair a parceira (o)

12- Cite o nome de dois mamíferos aquáticos, dois mamíferos terrestre, e um mamífero voador.

quinta-feira, 10 de dezembro de 2015

Atividades 9º ano-Sistema de Forças


Força e movimento pelas Leis de Newton, que força é a grandeza física capaz de variar a velocidade de um corpo ou deformá-lo. Para que a força possa ocorrer existem características específicas.
1- Associe as colunas corretamente:
a) Ponto de aplicação                                                 (      ) Orientação da força.
b) Direção                                                                   (      ) Valor da força aplicada.
c) Intensidade                                                             (      ) linha ou reta da atuação da força.
d) Sentido                                                                   (      ) Local da atuação da força.

2- Complete:
a) Toda força é capaz de produzir movimento ou_____________________________um objeto.

b)Em toda força podemos conhecer quatro elementos que sã:

c) O conjunto de forças que atua sobre um corpo constitui um conjunto de forças que pode ser substituído por uma única força que chamamos de :

3-RESOLVA OS PROBLEMAS:
a) Na segunda lei de Newton a aceleração esta relacionado com a força aplicada sobre a massa. Quanto maior a força massa menor será a aceleração. F= M x A. Determine.
O corpo tem massa de 25 Kg e se movimenta em aceleração de 8 m/s. Qual será a força aplicada sobre essa massa?
 
b) Sabemos que para descobrir a aceleração de um corpo devemos dividir a força resultante pela massa.Determine a aceleração adquirida por um corpo de 8Kg, sabendo que lhe foi aplicada uma força de 400 N.