segunda-feira, 29 de agosto de 2011

PREVENÇÃO E COMBATE AO MOSQUITO DA DENGUE

TEATRO DENGUE
NARRADOR:
— Todos sabem que a dengue tem assolado o nosso país, onde as conseqüências têm sido muito graves.
— Essa doença não causa só uma dorzinha de cabeça, febre, vômito, dor no corpo não! Agora o caso é muito mais sério!
— É a dengue na sua forma mais perversa.
— É a dengue hemorrágica!!!
— Muito pior do que as outras, Esta mata mesmo!
— Sendo assim, devemos redobrar os nossos cuidados com o ambiente em que vivemos.
— Por nós e pelo nosso próximo. Procurando evitar tudo o que favorece à formação de focos, criadouros do mosquito aedys egiptys.
— Pensando nisso, nossos entrevistadores foram às ruas fazer uma sondagem, para descobrir como anda a nossa responsabilidade, em relação a campanha contra a dengue, lançada pelo nosso Município e por nossa escola.
— Será que nossa comunidade tem fiscalizado sua casa, seu quintal?
— Será que ela tem se preocupado com seus familiares e consigo mesma, pondo em prática as medidas de prevenção tão faladas na televisão, no rádio jornais e nas escolas?
— Vamos ver o que os nossos entrevistadores vão encontrar em sua caminhada.
— Com um senhor bem informado.
— Com uma moça descompromissada.
— Uma senhora humilde com muitos filhos.
— Um garotão desiludido da vida.
— Vocês viram? Ainda tem gente que nem liga para a doença chamada Dengue!
— Assim, meus amigos, só unidos poderemos lutar e vencer esta doença causada por esses mosquitos malvados, que estão tirando do sério a população brasileira e deixando em pânico a nossa sociedade.
Senhoras e senhores!
A turma . Apresentou o teatrinho:
“Informar e prevenir é a melhor forma de se combater e evitar o mosquito transmissor da Dengue”. Obrigada.

1ª Entrevista
— O senhor conhece a doença causada pelo mosquito Aedes Egypti?
— Ele causa muito mal a saúde, se escondem em água parada, nos copos descartáveis, no meio do lixo, garrafas, pneus, poças d’água.
— O que o senhor tem feito para combatê-los?
Resposta Cantada:
— Eu vou acabar com esses mosquitinhos, no meu quintal eles não vão ficar.
— Eu vou deixar tudo muito bem limpinho,
— Água parada aqui nem pensar.

2ª Entrevista
— Ei você já teve a doença causada pelo mosquito Aedes Egypti?
Resposta:
— La vem você de novo?
Resposta Cantada:
— To nem ai, to nem ai, não vem falar destes mosquitos que eu não quero te ouvir.

3ª Entrevista
— Senhora, o que tem feito para proteger a sua família contra o mosquito da Dengue?
— Ele causa dores no corpo, inchaços, vômitos e pode até matar.
Resposta:
— Ai meu Deus!!!
Resposta Cantada:
— Eu vou matar, Eu vou matar, Eu vou matar esse mosquitinho,
— Eu vou matar, Eu vou matar, Eu vou matar, não quero ele atravessando o meu Caminho

4ª Entrevista:
— Moça você já ouviu falar nas campanhas feitas pelo governo no combate aos mosquitos Aedes Egypti?
Resposta:
— Sim, e sabe o que eu penso?
Resposta Cantada:
— Olha essa campanha é.
— A mesma que outras que eu já vi em dia.
— Todas passam e o mosquito ficará.
— Picando, aqui, ali e lá.
— Com Dengue a gente ficará.
Grito dos mosquitos:
— Mosquitos unidos, jamais serão vencidos.
Os entrevistados dão às mãos, e convocam a comunidade a participar de mais essa campanha no combate ao mosquito Aedes Egypti
Cantado:
Vem vamos unidos, o mosquito combater,
A Dengue é perigosa, para mim e pra você
Esta Luta é nossa, está na hora de vencer
Na guerra contra a Dengue,
Só o mosquito vai morrer.

Montagem da Peça
4 Agentes;
4 Mosquitos;
4 Garotos;
4 Entrevistados;
1 Narrador.









RESGATANDO VALORES-TRADIÇÕES E CULTURA EM MOVIMENTO

Este projeto tem por finalidade promover  a construção de uma cidadania sadia, critica, comparativa e consciente em seu educando, tornando-os participativos como cidadãos no desempenho do seu papel, frente aos seus direitos e deveres, e respeitosos perante os direitos e deveres dos seus semelha
DURAÇÃO:2 MESES

APRESENTAÇÃO
Este projeto tem por finalidade promover  a construção de uma cidadania sadia, critica, comparativa e consciente em seu educando, tornando-os participativos como cidadãos no desempenho do seu papel, frente aos seus direitos e deveres, e respeitosos perante os direitos e deveres dos seus semelhantes na sociedade em que vivem.
JUSTIFICATIVA
Justifica-se este projeto pela necessidade de se resgatar os valores morais e culturais que parecem adormecidos ou esquecidos em prol de uma modernidade sem limites materialista que tira do jovem o direito de sonhar, ter esperança e acreditar em uma perspectiva de vida, onde haja uma convivência pacifica e harmoniosa, começando pela relação família, comunidade e escola.

OBJETIVOS
*Resgatar as tradições e culturas de nosso país dando ênfase à cultura da paz e respeito;
*Relacionar os modos de vida, passado e presente na sociedade brasileira e no municipio;
*Agrupar fatores que influenciaram a nossa cultura e deram base as tradições tão presentes entre nós;
*Direcionar os valores morais como fonte geradora de paz, segurança, dignidade e evolução social.

METODOLOGIA
Este projeto abrangerá toda a comunidade escolar e em torno, com participação efetiva dos alunos e professores  divididos e organizados por disciplinas.

RECURSOS
Serão utilizadas todas as fontes de pesquisas possíveis:
Vídeos;
Revistas;
DVD’s;
Jornais
Materiais recicláveis;
Entrevistas;
Palestra;
Aulas extraclasses para pesquisa e levantamento de dados.

DESENVOLVIMENTO
5ªs Séries
Educação Preventiva
Fazer levantamento sobre o que se diz, se conta sobre o passado cultural  em relação a gravidez prematura, vícios, desvios de conduta familiar e mortalidade infantil.

6ªs Série
Ensino Religioso
Pesquisar e documentar a diversidade religiosa, promovendo danças, palestras, dramatizações, etc.

7ªs Série
Língua Portuguesa
Registra as diversas formas de expressão dos alunos e moradores. Suas perspectiva em relação ao futuro. (Confecção e montagem de livros)

8ª Série
Literatura
Pesquisar as influências regionais tão marcantes neste bairro na cultura já existente. (Textos, desenhos, poesias, etc)

5ªs Série
História
Levantar dados populacionais e histórias do bairro desde a sua fundação. (Origem, quem fundou, porque, para que, etc)
Matemática
Criar gráficos (Com todos os dados obtidos: gravidez, vício, mortalidade infantil, etc)

6ªs Série
Geografia
Situação geográfica do bairro, produção e consumo. (Localização do bairro em relação bairro em relação ao município, estado e país)

7ªs Série
Ciências
Pesquisar clima e poluição do meio ambiente (Impacto Ambiental,  etc.)

8ª Série
Língua Portuguesa
Comparar a cultura capixaba, modos de falar e viver com outras culturas. (Interferência do inglês )
Todas as séries
Educação Artística
Descobrir através de pesquisa as diversas expressões e formas de artes existentes no municipio.
(Maquetes, tipos de roupas, etc.)

1ªs Séries
Dramatização – “O Cravo e a Rosa”
Dramatização – “Terezinha de Jesus”
Dramatização – “Se esta rua fosse Minha”

2ªs Séries
Exposição de mine livros folclóricos;
Dramatização – Boto Rosa;
Frases de Para-Choque
Coral Folclórico (Musica: Sabiá / Andorinha Preta);
Dramatização – A Lenda da Mandioca;
Parlendas.
Cantigas de Roda;
Cantigas de Ninar;
Dramatização – A Linda Rosa Juvenil.